אבחון וטיפול
לקות תקשורת
הטיפול נעשה תוך התמקדות בשיפור יכולות תקשורתיות במקביל לשיפור יכולות משחק, יכולות מוטוריות, הרגלי עבודה, תפקודי יומיום ועוד על פי הצורך.
קשיים בויסות חושי
הטיפול מצריך בחינה ואבחנה מדויקת של הקשיים התחושתיים על מנת לתת מענה נכון ומקצועי לקשיים. טיפול תחושתי בחדר הטיפולים על מנת להביא את הילד למצב מווסת, הדרכה להורים לשם הבנת מקור הקשיים ומה ניתן לעשות בבית על מנת לווסת את הילד, בנייה של דיאטה סנסורית מותאמת לצורכי הילד ולסביבתו, ליווי ומתן מענה מקצועי במהלך היישום של הדיאטה בבית ובמסגרת
אני מאבחנות ומטפלת בפעוטות וילדים בגילאי שנה וחצי ואילך עם מגוון קשיים:
קשיים במוטוריקה עדינה, גרפומוטוריקה והכנה לכיתה א׳
בטיפול אני קודם כל מאבחנת ממה הקושי נובע ובהתאם לכך נותנת טיפול ממוקד לשיפור היכולות בתחומי המוטוריקה העדינה וגרפומוטוריקה. חשוב לי שהטיפול ייעשה באווירה חווייתית ומהנה. הרבה ילדים עם קשיים בתחומים אלה נמנעים מעבודות יצירה, משחקים שמערבים מוטוריקה עדינה – קשה להם אז הם נמנעים. לי חשוב לתת חוויה שונה של כיף, הנאה והצלחה כדי לשנות את התפיסה של הילד לגבי פעילויות אלה.
קשיי התארגנות
בטיפולים אלה אני עובדת על הארכת טווחי הקשב, הקניית הרגלי למידה ומשחק יעילים כגון התמדה במשחק, ישיבה לאורך זמן ליד שולחן, דחיית סיפוקים ועוד. כמו כן אנחנו מתרגלים אסטרטגיות שמשפרות התארגנות על פי הקשיים שעולים בחיי היומיום.
טיפול בקשיים בכתיבה
ילדי בית ספר שמתקשים בעיצוב האותיות, הכתב שלהם לא מספיק קריא, הם כותבים לא מסודר במחברת, מעתיקים מהלוח בקצב איטי ועוד מגיעים אליי לטיפול ואני עוזרת להם, מלמדת אסטרטגיות ומתרגלת איתם כתיבה יעילה.
לקות תקשורת
הטיפול נעשה תוך התמקדות בשיפור יכולות תקשורתיות במקביל לשיפור יכולות משחק, יכולות מוטוריות, הרגלי עבודה, תפקודי יומיום ועוד על פי הצורך.
קשיים בויסות חושי
הטיפול מצריך בחינה ואבחנה מדויקת של הקשיים התחושתיים על מנת לתת מענה נכון ומקצועי לקשיים. טיפול תחושתי בחדר הטיפולים על מנת להביא את הילד למצב מווסת, הדרכה להורים לשם הבנת מקור הקשיים ומה ניתן לעשות בבית על מנת לווסת את הילד, בנייה של דיאטה סנסורית מותאמת לצורכי הילד ולסביבתו, ליווי ומתן מענה מקצועי במהלך היישום של הדיאטה בבית ובמסגרת
קשיים במוטוריקה עדינה, גרפומוטוריקה והכנה לכיתה א׳
בטיפול אני קודם כל מאבחנת ממה הקושי נובע ובהתאם לכך נותנת טיפול ממוקד לשיפור היכולות בתחומי המוטוריקה העדינה וגרפומוטוריקה. חשוב לי שהטיפול ייעשה באווירה חווייתית ומהנה. הרבה ילדים עם קשיים בתחומים אלה נמנעים מעבודות יצירה, משחקים שמערבים מוטוריקה עדינה – קשה להם אז הם נמנעים. לי חשוב לתת חוויה שונה של כיף, הנאה והצלחה כדי לשנות את התפיסה של הילד לגבי פעילויות אלה.
אני מאבחנות ומטפלת בפעוטות וילדים בגילאי שנה וחצי ואילך עם מגוון קשיים:
קשיי התארגנות
בטיפולים אלה אני עובדת על הארכת טווחי הקשב, הקניית הרגלי למידה ומשחק יעילים כגון התמדה במשחק, ישיבה לאורך זמן ליד שולחן, דחיית סיפוקים ועוד. כמו כן אנחנו מתרגלים אסטרטגיות שמשפרות התארגנות על פי הקשיים שעולים בחיי היומיום.
טיפול בקשיים בכתיבה
ילדי בית ספר שמתקשים בעיצוב האותיות, הכתב שלהם לא מספיק קריא, הם כותבים לא מסודר במחברת, מעתיקים מהלוח בקצב איטי ועוד מגיעים אליי לטיפול ואני עוזרת להם, מלמדת אסטרטגיות ומתרגלת איתם כתיבה יעילה.
על הטיפול
אני מאמינה שטיפול בילדים צריך להיות קודם כל מהנה וחוויתי, כדי שתהיה להם מוטיבציה ורצון להגיע ולהשתתף. תוך כדי ההנאה והמשחק עובדים על מטרות הטיפול כדי לקדם את הילד ולעזור לו בדברים שבהם הוא מתקשה. חשוב לי שההורים יהיו נוכחים בטיפול כדי לצפות וללמוד מהדברים שאני עושה עם הילד. אחר כך הם יוכלו לתרגל אתו את הפעילויות במהלך השבוע.
אפשרויות הטיפול
1
טיפול פרטי בקליניקה
2
טיפולים זוגיים וקבוצות טיפוליות
לעיתים ילד ייתרם במיוחד מטיפול משותף עם ילדים נוספים. קבוצה מיועדת לילדים שאינם זקוקים לטיפול פרטני אך עדיין קיים קושי קל שכדאי לקדם. היתרון של קבוצה הוא שישנה אפשרות להתייחס גם לתחום החברתי, לאינטראקציה איכותית ומותאמת עם ילדים נוספים ולסוגיות שיכולות לעלות רק במסגרת של קבוצה – למשל הצורך לדחות סיפוקים ולחכות לתורך, להקשיב לחבר, לשתף פעולה עם חבר ועוד.
3
קבוצות טיפוליות נוספות
מוכנות לכיתה א', מיומנויות חברתיות, קבוצה מוטורית.