שעתיים     10 משתתפים

אני כבר 15 שנים מטפלת בילדים עם קשיים שונים. במהלך השנים צברתי ניסיון רב וגם המצאתי שלל משחקים/ אמצעים טיפוליים/ שיטות ללימוד מיומנויות שונות בדרך מהנה וחווייתית עבור ילדים. ועכשיו יש לי רצון לשתף ולהעביר הלאה. כך נולד הרעיון להעביר סדנא מעשית בת שעתיים שכל כולה רעיונות יעילים לטיפול.

בסדנא אני נותנת דוגמאות מעשיות מהשטח לקשיים הנפוצים אצל ילדים שמגיעים לטיפול ומשתפת בשיטות ורעיונות ייחודיים שעזרו לי לעזור להם.

אז מה בתכנית?

• • ילד שאינו מייצב את כף היד על השולחן בעת יצירה
  • ילד שמתקשה לצבוע שטחים קטנים בשל קושי בהפרדת תנועות בכף היד ותנועתיות של האצבעות
  • ילד שמתקשה לצייר את צורות היסוד המצופות בגילו\יכול לצייר את צורות היסוד אך רמת הציור נמוכה (ובהקשר זה יש לי שיטה ממש מדליקה שמוכיחה את עצמה כל פעם מחדש),
  • ילד שנמנע ומתנגד לביצוע עבודות יצירה (כן יש חשיבות לעבודה על תשתית גופנית אבל מה תכלס עושים כדי שיתחיל בהדרגה ליהנות מהתחום ובאילו סוגי פעילויות ומשחקים מקוריים אני משתמשת)
  • ילד שנרתע ממגע עם חומרים או מגע של אחרים – איך נעזור לו
  • ילד שמתקשה להתמיד בפעילות מה יכולות להיות הסיבות לכך ואיך נעזור לו.
  • ילד שמתקשה בדחיית סיפוקים מה עושים?
  • ילד מסורבל שנתקל בדברים\נופל הרבה – מה הסיבות האפשריות ואיך נעזור לו.
  • איך נגייס את הילד ואת ההורים להמשיך לתרגל בבית ועוד

הסדנא סופר מעשית ותאפשר לכם לצאת עם רעיונות שתוכלו לקחת אתכם הלאה לחדר הטיפול ובאווירה אינטימית כך שכל אחד מקבל מענה מרבי.

שעתיים     10 משתתפים

סדנה בנושא קשיי קשב וריכוז וקשיים בוויסות חושי במסגרות החינוך – איך אנחנו כמרפאות בעיסוק נעזור לילדים ונעזור לצוותים לעזור לילדים בזמן מפגש בגן, בשיעור, בזמן הכנה של דפי עבודה, עבודה במחברת, בהתנהלות הכוללת בסדר היום בגן או בכיתה. בסדנה אני מציגה אביזרי עזר מגוונים ואסטרטגיות שיעזרו לילדים לצלוח את יום הלימודים.

אני קודם כל אימא, ומהמקום הזה יש לי צורך לשנות את העולם. לעשות אותו מותאם יותר לילד הקטן שלי (ולילדים כמותו) בן האוטוטו 7, שיש לו קשיי קשב אבל מעבר לזה יש לו גם מתיקות גדולה, טוב לב, חכמה והמון המון פוטנציאל.
אחר כך אני מרפאה בעיסוק וזה נותן לי את היכולת לשנות את העולם (:. כי המקצוע הזה נפלא ויש בו ידע עצום, הוליסטי כמו שאנחנו יודעים, שרואה את כל המכלול וחושב חכם מה צריך ואיך אפשר לתת את זה בדיוק במידה הנכונה ובאופן הדרגתי עם הרבה סבלנות, כי שינויים משמעותיים וטובים לוקחים זמן ונבנים בהדרגה.

אז מה בתכנית?

• חשיפה למידע
• התנסות במוצרים
• חשיבה משותפת בקבוצה קטנה
• המשך עבודה סבלנית, הדרגתית ומשותפת דרך קבוצת ווטסאפ משותפת לכל הסדנאות שבה אנחנו משתפות ברעיונות ויוזמות, מתייעצות, מקבלות תמיכה כשצריך ופועלות לקידום הנושא בשטח כל אחד מהמקום שלה. כי יחד זה כוח

שעתיים     10 משתתפים

מי שמכיר אותי יודע שהכי הכי הלב שלי עם הילדים על ספקטרום האוטיזם. המטופל הכי צעיר שהגיע אליי היה בן 11 חודשים, בדיוק אובחן (אח של… ככה אבחנו בגיל כזה). המטופל הכי גדול היה בן 12 בתפקוד גבוה. ובין טווחי גילאים אלה אני מטפלת בילדים שמאובחנים על ספקטרום האוטיזם בתפקוד נמוך, בינוני וגבוה בהרבה אהבה ולומדת מהם לפחות כמו שהם לומדים ממני. .

יש לי המון כבוד לילדים וגם להורים שלהם. הם פייטרים (לוחמים) רציניים. עובדים כל כך קשה על הדברים שלנו באים הכי טבעי. בתפיסה שלי הטיפול בהם במובנים רבים הוא טיפול רגיל לשיפור מיומנויות תפקודיות שונות שיעזרו להם בחיי היומיום.

אבל זה גם טיפול שונה, כי חשובה ההתייחסות למיומנויות תקשורתיות בסיסיות, עבודה לקידום המיומנויות האלה. צריך לתת המון מקום לנושא של ויסות חושי בטיפול וגם בהדרכה הביתה. בנוסף, הפעילות בחדר צריכה להיות כזו שתגייס אותם ותעורר מוטיבציה …

אני עובדת עם ילדים על הספקטרום כמעט כל שנות עבודתי כמרפאה בעיסוק, כשעולה קושי וזה קורה לא מעט, אני מתלבטת ומשקיעה המון שעות חשיבה איך לעזור, איך לגייס את הילד, איך לקדם. השעות האלה הניבו כל מיני רעיונות ופתרונות מעניינים שאני מיישמת בטיפולים.

כי צריך לעבוד על הצבעה, על קשב משותף, על הדדיות, על תורות, על יכולת לבקש עזרה, לבקש עוד, לעשות שימוש בג'סטות בשילוב עם מלל שמסביר לאחר מה אני צריך. וצריך לקדם היענות ולקדם יזימה. וצריך להתמודד עם קבעון לחפצים או נושאים מסוימים ולשלב בעבודה הריפוי בעיסוקית נושאים חשובים עבורם כמו הכרה וזיהוי של רגשות, התייחסות לאחר וקידום ההבנה שהאחר חושב אחרת, רוצה אחרת, צריך אחרת. במקרים מסוימים צריך לווסת ולהרגיע ובאחרים לעורר. צריך ללמוד להבין מה מצבו של הילד שנכנס עכשיו לחדר מבחינת ויסות חושי ולשלוף מיד משהו שיעזור לווסת אותו.

זה טיפול מאתגר יותר אבל כשמצליחים לראות תוצאות זה הכי מתגמל בעולם.
ואני מקדישה לזה סדנה מיוחדת.

אז מה בתכנית?

• נדבר על האתגרים המיוחדים בטיפול בילדים על הספקטרום האוטיסטי ואיך נוכל להתמודד איתם בהצלחה
• אספר על פעילויות מיוחדות שאני עושה בטיפול כדי לקדם את הילדים בהיבטים השונים
• נחדד ונמקד איך אנחנו כמרפאות בעיסוק יכולות לספק טיפול שנותן מענה גם למיומנויות ריפוי בעיסוקיות קלאסיות חיוניות לכל ילד וגם למיומנויות תקשורתיות שצריך לקדם ולשפר אצלם לשם השתתפות טובה יותר בחברה
• נדבר על התפקוד הנמוך והתפקוד הבינוני וגם הגבוה ואיך מתאימים פעילויות מקדמות לכל רמת תפקוד

הסדנה הינה סדנה ראשונית שלאחריה אפשר להמשיך לסדנת המשך